武志红神经症人格，武志红谈焦虑

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本文目录一览：

• 1、武志红新书《为何你总是会受伤》,三岁看大,七岁看老是真的吗?_百度知...
• 2、武志红心理课——性格是你内在的关系模式
• 3、武志红心理学第四章【动力】
• 4、武志红和罗胖把“心理学”做成了一笔大生意
• 5、武志红心理学课——心理健康的标准

武志红新书《为何你总是会受伤》,三岁看大,七岁看老是真的吗?_百度知...

这本书的作者是国内知名的心理学家：武志红老师，他毕业于北京大学心理学系，是北大临床心理学硕士研究生，他师从国内著名的心理治疗学家钱铭怡老师，从事心理学研究20多年，其主要研究领域是家庭关系和亲子关系。

我只能说是相对正确的，但也会存在一定的局限性，微小的误差也是会存在的。三岁看大小宝宝头三年是语言和行为能力发展的关键时期，这三年的输入和输出直接决定了三年后乃至若干年的培养成果，可以说是一种挖掘潜力的效应。

这个例子说明，一个人的未来受到多种因素的影响。天有不测风云，人有旦夕祸福。因此，三岁看大，七岁看老的说法并不可取。

这句话是有一定道理的。古人有很多总结出来的规律，其中有一句话叫做三岁看大，七岁看老，意思是说在孩子小的时候就已经决定了他的未来成长究竟是怎样的。

所以，从一个7岁孩子的身上，你就能看到他中年以后的成就和功业。“三岁看大，七岁看老”虽然只是一句俗语，但是却已被现代科技证明是非常有道理的。从一个孩子三岁和七岁时的行为举止就可以看透这个孩子一生。

武志红心理课——性格是你内在的关系模式

1、内在关系模式可以视为是“内在的父母”和“内在的小孩”之间的关系模式。客体关系理论认为，一个人和他最初的重要客体构建的关系，会内化到一个人的内心深处，成为一种内在的关系模式，这就是性格、人格或自我。

2、关系即命运，性格在关系中形成、展现、改变、疗愈。性格是你的内在关系模式。6岁前定型。最主要是1-3岁。父母怎么对你会建立你的内在关系模式。 案例：男孩喜欢将纸撕碎塞进电风扇，破坏型行为被理解了，小男孩的行为会改变。

3、因为有了宝宝，总对母婴关系的话题特别感兴趣，希望能从最开始给予宝贝们最好的成长环境，有利于他们身心健康发展。恰好，听武老师的课，总能得到指引。

4、所以，内在关系模式，可以视为“内在父母”、“内在小孩”之间的关系模式。 该模式，一般在6岁前定型。 一个人在新的关系中，总是寻求将他的内在关系模式投射到这个新关系中，想把它变成符合他内在关系模式的关系。

武志红心理学第四章【动力】

1、人性的动力有三个：自恋、性和攻击。动力还可以统一称为能量、活力等等。

2、这种动力，应该就是一个人所隐藏的巨大潜力！这种动力，无时无刻不在体内流淌。

3、我的那个朋友就可能有这样一些倾向。不过大部分还算正常。自己谨慎处之。

4、心理 ： 小学时，想要学会骑自行车，爸妈没空教我，也没有别的小伙伴，就借了表哥的***杠自行车，自己在镇上的农贸市场练习，两边都有一米左右的水泥摊位，能够挡住不被摔到地上，练习了两个小时左右，就学会了。

5、武志红的理解： 道就是命运，一就是自我，二就是关系和动力 。三以后这期主题暂时没有提到，我们先搁置。 美国心理学家科胡特对于精神分析提出了自体心理学理论。我是自体，你是客体，我和你之间的能量流动就是相当于关系和动力。

武志红和罗胖把“心理学”做成了一笔大生意

1、武志红和罗胖，并不是成功把“心理学”做成一笔大生意的“革命先锋”，但能像他们这样在短时间获得如此大的销售额的，应该不多。

2、提到心态学， 武志红老师可谓是在大众认识中最“知名”的一个心态专家了。武老师本身的专业基础，不足以支撑他现在的名声。这是我的基本看法。

3、如果我们在关系里，说的最多的，是不走心的应酬话，也可以说明：我们在最初的关系里，也就是童年时的家庭里，不能做自己，总是要围绕着家人的意志转，所以我们就会把自己的意志和自我，藏起来，不在关系中去呈现。

4、这个团队这几年的快速成长，得益于一大批高能知识分子的加盟：CEO脱不花，经济学家香帅、薛兆丰，心理学家武志红等等。这个平台，云集了大量的人才，而罗胖，就是那个集聚人才，贩卖知识的大佬。

5、我认为罗胖做为节点却是帮助更多知识创作者触及了更大量的用户。而得到的专业则是怎么把这么生涩的内容，变得更容易吸收，和生活产生关联。

武志红心理学课——心理健康的标准

神经症：这是最轻级别的心理疾病。神经症患者的世界是介于二元世界和三元世界中，他们意识到我和你是好的，但我爱你的时候，我担心会对第三个人产生伤害。这一类的患者会主动寻求治疗。

以下是一些常见的心理健康标准： 智力正常：智力正常是一个人观察力、注意力、想象力、思考和实际行动的能力。智力水平的高低是衡量一个人心理健康的重要指标。

心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。 心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。

心理健康的标准：心理学家将心理健康的标准描述为以下几点：有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。

心理健康状态 心理健康状态的界定标准在心理学界一直存在争议。许多国内外心理学专家基于各自的研究和调查结果，提出了多种心理健康标准。

心理学课一共有十三个大主题，依次是命运、自我、关系、动力、思维、身体、情感、觉知、空间、创造、现实、自由和无常。 下图是心理学课所有主题结构的示意图，每一个主题之间有不同的延展关系。

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